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　专家声音

　　红包给了孩子们机会、选择和决策的权利

　　在东坡小学举行开学典礼时，东坡区教育体育局局长杜贵林等人来到东坡小学开校检查时，看到这个开校典礼，之前没见到过的他们一行人都觉得，这种形式很新颖。

　　觉得新颖的，不止是杜贵林。国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作专家智库专家、独立儿童工作专业顾问杨海宇也觉得，这是个非常好的事，很有意思。

　　杨海宇说，这些所谓的“红包奖励”实质上是给了学生们机会、选择和决策的权利。不仅涉及到老师和学生之间的换位，还让学生们有更多机会参与到学校的更多事务中来。

　　在杨海宇看来，现在学生在学校里面学习，不应该只是个课题，在许多学校里，都给孩子们规定了：你应该怎么做，应该怎么学，应该怎么玩，被动的东西太多了。东坡小学的开校典礼，通过中国人春节传统的“红包”方式来体现，会让孩子主动性倍增：我也是一个主人哦，我也可以换个位思考一下，像老师一样布置作业，我会怎么想。

　　杨海宇说，教育部门一直在说以孩子为中心，其实很多学校都是老师在替孩子做决定，这一次虽然是一个很小的举动，但有一个非常积极的方向。

　　“让孩子们的参与，成为我们日常教育、管理的一部分，让他们有机会发表自己的意见；让孩子们参与决策，把主动权分配出来；让孩子们更多参与到学校的日常中来。”杨海宇说，

　　从东坡小学的开学典礼上可以看到，这三个方面都有涉及到，从这个方面来说，这种尝试是非常有意义的。这对于学校的和谐，对于学生主体性的发挥，学生的自主性和学习的热情肯定会高涨起来。

　　杨海宇也建议，如果这种形式能够定期和不定期的举行，就更好了。此外，在以后的“红包奖励”中，奖励的内容还可以更加优化，更多的是机会、决策权、行动权等，免除作业等福利待遇可以适当减少。真正让孩子们觉得，这个红包不仅仅是豁免，还是一种社会责任感，一个机会，一种共同参与。这样既增加孩子的主动性，让孩子们怀着期待去学校：我去学校不光是上课哦，学校还有需要我做的事。

　　成都商报客户端